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(发布时间:2019-04-12 点击数:1890)

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看好新人,早早备战校园招聘距离教育部规定的企业进校园招聘“开禁日”——11月20日还有2个多月,不少跨国公司的人力资源部门已经在备战2007年校园招聘。

  学习中的“动机”问题历来受到教育者的重视,早在春秋时期孔子就曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这句话。然而虽然现代心理学和教育学对此问题做了大量的研究工作,积累了大量的研究文献,也发展出了许多重要理论,但困扰众多家长和教师的问题仍然是“孩子不愿学,怎么办?”。  《激发学习动机》正是针对这种状况而作,力图架构一座动机研究理论与教师课堂策略之间的桥梁。在这本书里,作者J布罗菲首先从浩如烟海的有关动机的文献中区分鉴别出了与教师有关的部分,去除了那些诸如将动物而不是人类作为对象的研究,或者是关注个体差异的理论,用通俗易懂的语言重点阐述了与教学实践密切相关的“内部动机”理论和“学习动机”理论,并给出了具体的操作性策略。  与此同时,在这些与教师有关的理论当中,J布罗菲又着眼于理论的可行性和运用性,突出“怎么办”,简化“为什么”——即将更多的笔墨置于教师应当如何激发学生动机的策略上,而没有过多地介绍那些解释学生动机取向的理论。因为在布罗菲看来,教师如果仅仅利用学生现有的动机来引导学生学习,那么教师的选择将十分有限,也很难将学生引导向正确的动机导向。  在二十世纪美国的教育改革中,进步主义教育改革运动向传统的学术性课程一统天下的课程体系发出了强有力的挑战,迎合学生兴趣和爱好的课程激增,由此塑造了美国教育在世人心目中的基本形态。与以往仅仅将学生当作盛放知识容器的做法相比,这种轻松愉快的学习过程显然更加符合少年儿童的天性,也更加容易激发学习者的学习热情,改革取得了巨大的成功。但物极必反,这次改革的负面影响便是使得课程开始泛滥和失去重心,对此,J布罗菲进行了反思,否定了激发学生学习动机就是要让教学变得有趣、让教学成为一种游戏的做法,他说:“课堂不是娱乐场所。”  在他看来,课堂虽然不是集中营,但也肯定不是娱乐中心,而是教师和学生都渴望取得成就的教学机构;学习也不是娱乐,而是需要课程和教学目标,需要长期性的专注与努力。学习环境固然对学生动机有重要影响,但学生个人是否具有长期稳定地参与学习的意志更为重要,而随着年级的上升,专注与努力将在学习中发挥越来越大的作用,因而,教师不仅仅要通过营造一个有趣、轻松的课堂环境来激发学生的“内在动力”——喜欢参与的过程,更要充分利用机会激发学生的“学习动机”——一种在学习活动中寻找意义与价值,试图从中得到学习收益的倾向。被激发“学习动机”的学生不一定会觉得课堂活动很有趣或激动人心,但是他们会认真对待,找出课堂活动的意义与价值,试图学有所获,这使得他们在追求成功的过程中更有韧性,也更不惧怕失败。布罗菲认为,内部动机是一种理想的却可遇不可求的动机状态,而学习动机则更为稳定、更切实际、也对学生社会化更有示范和影响作用。因而,教师的目标应该指向学生的学习动机,而不应该仅仅局限在让学生享受在校时光。  反观我国当前的基础教育改革,这个观点显得尤具深意。在我国基础教育改革如火如荼展开的这几年间,“动机”不是一个陌生的字眼,“激发学生学习的动机是提高教育质量的关键环节”成为了大部分教育者的共识。与此同时,“游戏理论”也在我国教育界的理论和实践领域都得到了长足发展,“美国”式的教育方式成为了众多教育者追求的理想,不少教育者在某种程度上将“激发学生的动机”等同于“创建一个生动有趣的课堂”。毋庸置疑,这种唯恐过犹不及的“大跃进”式的方式肯定不是教育的最佳方式和改革的最终目标。在这样的状况下,这本书更值得广大教育工作者研读和反思。(《激发学习动机》,华东师范大学出版社2005年版)  《中国教育报》2006年6月8日第8版

据了解,为了进一步缩小区域差距,促进高等教育入学机会公平,今年将继续安排“支援中西部地区普通高校招生协作计划”12万人(其中本科7万人),比2009年增加6万人。

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本报海口7月24日讯(记者刘见)由海南、山东两省教育厅共同举办的2009年暑期普通高中新课程教师全员远程研修活动,今天在海口圆满结束。海南7200多名高中教师接受了为期10天的网络研修。据悉,该活动为海南有史以来教师培训规模之最。

十六大以来,在党和政府的大力关心和支持下,我国高等教育投入不断增加,办学资源迅速扩充,办学条件明显改善,为高等教育事业持续、协调、健康发展提供了有力保障。据统计,2006年,全国普通高校校园占地总面积达212.4万亩、教学行政用房总面积约2.7亿平米,均比2001年扩大了1.8倍;教学仪器设备总值约1424亿元,比2001年增加了2.4倍;图书约13.2亿册,比2001年增加了1.3倍。全国普通高校固定资产总值达6952亿元,比2001年增长了3.3倍。2001-2006年,在各类在校生规模增长2.4倍的条件下,全国普通高校生均教学科研仪器设备值从5108元增加到6790元,增长了32,生均教学行政用房也从12.6平方米增加到13.3平方米,均达到了国家规定的合格标准。

(3)and后省略了部分成分,补全应该是“mightmoreprobablybeinjurioustothemoralcharacter”。

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据与会者分析,由于此前确立了学前教育的产业化导向,如果不对现有制度进行修正,那么学前教育将陷入产业化高收费的泥潭中难以自拔。“如果我们目前的政策不做调整,教育公平的制度基础得不到恢复,那么普及目标实现起来就会有困难。”韩清林说。

自考信息专递自2006年6月开通以来,不断完善服务功能。前期考生要注册才能订制信息专递,到2007年6月,市自考办已为在京参加自考的所有考生配备了信息专递,考生用正式准考证号激活后即可享受免费的信息服务。没有使用信息专递的考生在激活时,一定要牢记自己的用户名和密码,以备下次登录时使用。

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2001年,七所高校共开设17个专业供学生跨校选修,2007年为35个。本次联合办学互选专业数已达到53个。为了加强对联合办学的指导与管理,七所高校还共同成立了“联合办学指导委员会”。

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为确保全国高等学校统一招生考试的标准,每年的高考考试大纲由教育部考试中心统一编制,各自行组织命题的省必须在教育部编制的考试大纲范围内组织命题。

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附近的居民告诉记者,2008年9月10号教师节当天,新校舍的竣工剪彩仪式很盛大,即便在他们的家里也能听到学校传来的锣鼓声。陈秀清的儿子已经读初二,当天也被请回母校参加鼓号队的表演:“那天剪彩,他那母校叫他回来。他们打鼓的有几十个,从他进场到退场为止。我儿子他说学校这次变化很大,变得很漂亮。”

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